Arvoisa puhemies! Korona-aika opetti meille paljon poikkeustilassa toimimisesta ja olennaisesti myös sen, mitä asioita tai päätöksiä ei tulisi jatkossa enää tehdä. Ne ajat opettivat meille myös sen, mitä tapahtuu, kun lasten ja nuorten tavallinen arki menee täysin sekaisin. Muistamme varmasti kaikki, kun koulut sulkeutuivat, lapset siirtyivät etäopetukseen eivätkä harrastukset tai kaverien tapaamiset olleet enää samalla tavalla mahdollisia. Monelle lapselle koulu on kuitenkin opiskelun lisäksi paikka, jossa tavataan kavereita ja opitaan sosiaalisia taitoja sekä ryhmässä toimimista. Korona-aikana nämä taidot jäivät monelta lapselta puuttumaan. Opetus kärsi, oppimiseroja syntyi, ja lasten sekä nuorten hyvinvointi heikkeni. Tänä päivänä taistelemme edelleen näiden päätösten seurausten kanssa ja voimme vain todeta, mitä kaikkea se aiheutti lapsille. On valitettavan selvää, että kaikki lapset eivät ole päässeet takaisin samalle tasolle oppimisessa ja osalla nuorista on edelleen vaikeuksia jaksamisen ja sosiaalisten taitojen kanssa. Tämä olkoonkin tärkeä muistutus siitä, että oli meillä minkälainen kriisitilanne tahansa päällä, meidän on aina pidettävä lasten puolta. Jokaisella lapsella on oikeus oppia ja tavata ystäviään myös poikkeustilanteissa. Näistä oikeuksista ei pidä luopua kevyin perustein, sillä nämä asiat ovat niitä, jotka myös kannattelevat lapsia poikkeustilanteiden ylitse. Arvoisa puhemies! Tämä hallituksen esitys varmistaa sen, että jatkossa varhaiskasvatus ja opetus jatkuisivat mahdollisimman normaalisti myös erilaisissa häiriö- ja kriisitilanteissa. Kyse voi olla pandemiatilanteiden lisäksi esimerkiksi laajasta sähkökatkosta, tietoliikennehäiriöstä tai luonnonkatastrofista. Onkin tärkeää, että varaudumme näihin tilanteisiin jo ennakkoon. Koronavuodet opettivat meille sen, ettei lainsäädäntö keskustellut käsillä olevien tapahtumien kanssa, ja silloin päättäjät tekivät erilaisia väliaikaisia ratkaisuja, koska pysyvä lainsäädäntö ei mahdollistanut kaikkea tarvittavaa. Näistä väliaikaisista ratkaisuista eivät kärsineet pelkästään lapset vaan myös aikuiset, työntekijät, yrittäjät ja monet muut. Arvoisa puhemies! Mitä tulee poikkeusoloihin ja opetuksen järjestämiseen, on hyvä, että meillä olisi jo etukäteen tieto, miten toimitaan, jos tavallista opetusta ei pystytä järjestämään. Näin voimme varmistaa, että lasten oikeus opetukseen toteutuu parhaalla mahdollisella tavalla. Tässä esityksessä suojataan erityisesti pienimpien lasten ja erityistä tukea tarvitsevien oppilaiden lähiopetusta. Esiopetuksen sekä ensimmäisen, toisen ja kolmannen luokan oppilaiden opetusta ei lähtökohtaisesti siirrettäisi etäopetukseen näissä häiriötilanteissa. Myös eräiden erityistä tukea tarvitsevien oppilaiden lähiopetus turvattaisiin. Tämän linjauksen olisimme tarvinneet jo koronavuosina. Jokainen vanhempi, jonka lapsi opiskeli etänä koronavuosina, on varmasti yhtä mieltä siitä, ettei opetus toiminut, ei siksi, etteivätkö opettajat olisi opettaneet kunnolla, vaan siksi, että oppimisympäristö kotona ei ollut paras mahdollinen eikä opiskeluun ollut saatavilla samanlaista tukea kuin koulussa. Opettajat tekivätkin parhaansa äärimmäisen vaikeassa tilanteessa, enkä voi muuta kuin arvostaa heidän yritystään, koska he todella tekivät kaikkensa. Jokainen voi pohtia, minkälaiset itsenäiset opiskelutaidot ala-asteikäisillä lapsilla on, ja miettiä, miten se vaikuttaa opintojen edistämiseen, kun koulua tekee kuukausia etänä kotoa tietokoneruudulta. Erityisesti pienet lapset tarvitsevat aikuisen läsnäoloa ja ohjausta. Ja jos meillä tulisi vielä joskus vastaan poikkeustilanne, on tärkeää huolehtia siitä, ettei etäopetukseen siirtymisestä tule liian helppoa ratkaisua. Lähiopetusta pitää pyrkiä jatkamaan aina, kun se on mahdollista. Etäopetus voi olla yksi keino silloin, kun muita järkeviä vaihtoehtoja ei ole, mutta se ei korvaa kaikkea sitä, mitä kouluyhteisö antaa lapselle. Arvoisa puhemies! Lopuksi haluan vielä painottaa sitä, että kriisitilanteessa emme saa uhrata lasten oikeuksia vain siksi, että meillä on haastavat ajat. Lasten oikeuksia pitäisi silloin nimenomaan vaalia entistä enemmän. Korona-aika osoitti sen, että lasten ja nuorten eristämisen vaikutukset näkyvät pitkään oppimisessa, mielenterveydessä ja sosiaalisissa suhteissa, jopa pidempään kuin uskomme. Meidän täytyy oppia näistä kokemuksista, jotta emme toista samoja virheitä seuraavan kriisin koittaessa. Onkin hyvä, että tämän esityksen myötä voimme varmistaa, että varhaiskasvatus ja opetus jatkuvat mahdollisimman normaalisti myös poikkeusoloissa. Lapsilla on nimittäin oikeus lapsuuteen myös kriisin keskellä. Heillä on oikeus oppia, kasvaa, harrastaa ja tavata ystäviään, ja meidän aikuisten tehtävä on huolehtia siitä, että nämä oikeudet toteutuvat mahdollisimman hyvin kaikissa tilanteissa. Arvoisa ministeri, eihän enää koskaan laiteta lapsia ja nuoria kärsimään aikuisten pelkopandemiasta? — Kiitos.